пятница, 23 декабря 2011 г.

с новым годом

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья! Любимые подруги!


С  НАСТУПАЮЩИМ  НОВЫМ  ГОДОМ!
Уважаемые, дорогие и любимые! Любочка Муравьева поздравила меня, а я уверена, что и вас с наступающим Новым годом! Если вы нажмете на ссылочку, то увидите, какая она чудесная, эта открыточка! С Новым годом и Вас, Любовь Юрьевна!
Попробуйте, обязательно! Не забудьте открыть окно кликом.
Еще одна открыточка от Любы Муравьевой!


Открой окно празднику







Желаю вам исполнения всех ваших желаний!

А город все-таки запорошило!
Чтобы вы долго не искали, что вас ждет в новом году, нашла для вас астрологический прогноз, по-моему, позитивный! Удачи всем знакам!








вторник, 20 декабря 2011 г.

дизорфография

Наконец! Я научилась встраивать в блог презентации.Эта презентация была представлена Григорьевой Татьяной Васильевной на конференции "Новая школа" 2.11.11 в рамках доклада "Коррекция дизорфографии". Это очень простые, легкие в исполнении задания, но при систематической работе, дают колоссальный эффект.Сложные, для наших детей, понятия и термины, при ежедневном повторении,становятся доступными и понятными. Спасибо,Татьяна Васильевна, за предоставленную возможность пользоваться вашими находками!

волшебные нити

Ура!Не нарадуюсь тому, что научилась вставлять презентации в блог! Давно,когда я только начала писать в блог, Юля позволила мне опубликовать ее презентацию. В прошлом году многие из нас были в Невском и смотрели комплекс массажа,который Юля сама подобрала и использует при подготовке и постановке звуков. Я больше нигде такого не видела,действительно интересно. А презентация такая классная, очень понятная, можно прямо со слайдов научиться всем этим приемам. Спасибо, Юленька, за твой труд, великодушие и доброту!

воскресенье, 18 декабря 2011 г.

семинар в Петродворце 14.12.11



Вот подошел отчет, и я его публикую. Отчет составила Спицына Т., а фотографии сделала Гаврилова Таня.
14.12.11 Состоялся семинар в Петродворце, на базе центра Психолого-педагогической реабилитации и коррекции центра «Доверие».
Тема семинара – «Интеграция детей инофонов через обучение русскому языку как иностранному». На семинаре от нашего района присутствовали: Лена Мартынчик, Таня Гаврилова и Таня Спицына.
Организаторы семинара радушно встретили слушателей перед началом выступлений горячим чаем с пирожками и пиццей. В процессе регистрации были предложены талончики на обед. Обед был достаточно вкусным. Организаторы семинара были очень вежливы и предупредительны. Также понравилась чёткость и слаженность выступлений. Все выступающие строго укладывались в рамки отведённого им времени.
В первой части семинара озвучивались доклады по темам:
1. «Билингвизм в организации современного языкового образования в школах»
2. Освещение учебно-методического комплекса «Букварь для мигрантов», разработанного РГПУ им. Герцена. Представление программы по обучению детей инофонов специалистов центра «Доверие»
3. «Задачи, организация и ведущие направления логопедической работы по коррекции нарушений лексики у детей с билингвизмом»
4. «Виды нарушений письменной речи у детей - билингвов»
5. «Специфика речевой работы с младшими школьниками-билингвами, родным языком которых является узбекский язык»
6. «Особенности семантического языкового уровня продуцирования текстовых сообщений у дошкольников с билингвизмом»
Во второй части семинара была организована работа двух секций.
1 секция – Коррекционная работа с учащимися - инофонами младших классов.
2 секция – Диагностика речевых нарушений и коррекционная работа с детьми дошкольного возраста.
Сейчас в мире появляется все больше детей - билингвов, для которых сразу два языка оказываются родными. Они вырастают в смешанных семьях, где мама говорит на одном языке, а отец – на другом. Они получаются из мононациональных пар эмигрантов, будучи вынуждены учиться на одном языке, а в доме говорить на другом. Скорее всего, от года к году билингвов будет становиться все больше и больше. Уже сейчас билингвов в мире больше чем монолингвов. Критический возраст таких детей до 11 лет. Считается, если ребёнок не освоил в достаточной степени второй язык до этого времени, то останется акцент и особенности произношения.
Сначала ученые считали, что билингвизм тормозит речевое (впрочем, как и интеллектуальное в целом) развитие. На самом деле, часто билингвы начинают разговаривать немного позже, чем их ровесники. Также малыши могут говорить на своей собственной смеси языков – одни слова из одного языка, другие из второго (как им интереснее или как легче произнести). Это нормально. Как считают психологи, что ребенок - билингв думает как раз на том языке, на котором и говорит в этот момент. После 4 лет этот период проходит, и маленький человек осваивает оба языка, уже их разделяя.
Впоследствии ученые установили, что все же билингвизм положительно влияет на развитие ребенка - креативности, памяти, аналитических способностей, гибкости ума. У таких детей больший словарный запас. Им легче дается усвоение последующих языков. Помимо того, у детей - билингвов лучше развиты навыки общения - они лучше ориентируются в категориях грубость-вежливость, правда-ложь и определяют излишнюю информацию лучше, чем их «одноязычные» сверстники. Исследования свидетельствуют о том, что использование ребенком более одного языка в процессе воспитания усиливает его металингвистические способности, а билингвизм дает детям преимущество в общении.
Вопрос о том, хорошо ли это для ребенка или плохо, остается предметом дискуссий. Конечно, одно преимущество у них есть по определению – они, как родными, владеют сразу парой языков, а значит, могут лучше понять большее число людей, чем каждый из их родителей. В современном мире умение понимать максимальное число собеседников является несомненным плюсом.
Благодарим организаторов и участников семинара за актуальную и интереснейшую тему.

А я от себя лично хочу поблагодарить Таню за такой интересный экскурс в семинар.
Уважаемые коллеги, если кого-то интересует эта тема, не забывайте, что на страничке "конспекты" выложены 3 конспекта и статья, касающаяся билингвов.


пятница, 16 декабря 2011 г.

открытый урок 15.12.11

на конференции 2.11.11
на семинаре 25.04.08





















5.12.11 Григорьева Татьяна Васильевна давала открытый урок. Нас было 4: я, Оксана Просыпкина, Ира Решетняк, Таня Спицына. Кроме нас были учителя-логопеды ПМСц и учителя-логопеды из Кировского района.Занятие было с учащимися 4 класса. Тема занятия: "Мягкий знак после шипящих". Надо сказать, что тема была расширена глаголами настоящего времени 2-го лица. Нашим детям отличить существительное от глагола, уже подвиг, а определить род, а у глаголов -лицо, высший пилотаж. Сразу оговорюсь, программа в условиях центра рассчитана на 25 занятий. Исправить дисграфию, а как сопутствующую, еще и дизорфографию, задача невыполнимая. Думаю, что все это понимают, а лучше всех, Татьяна Васильевна. Именно поэтому, любое ее занятие-это возможность ребенку самому находить,а затем и пользоваться ответами на вопросы. Уважаемые коллеги, я не буду пересказывать содержание урока ни теперь ни впредь, все конспекты есть, просите, пользуйтесь этой возможностью. Основные моменты, как их вижу я:  
  • взаимопонимание между педагогом и детьми-полное    
  • совершенно не избитый лексический материал, наряду с  частовстречающимися словами, ребята определяли род у таких имен существительных как вернисаж, упряжь, брешь.... Значения непонятных слов ребята находили в словарях, которые лежали у каждого на парте, а если это надо было сделать быстро, то - в "Википедии", присаживаясь к уже включенному и настроенному компьютеру
  • задания были разнообразными, доступными, но, требующими достаточного напряжения мысли (в 4-ом классе это очень актуально)
  • дети, кроме словарей, работали с  методическим пособием Ольги Узоровой и Елены Нефедовой "Абсолютная грамотность за 15 минут в день". Сами в нем находили и  читали правило, использовали дидактический материал
  • грамматические задания чередовались с устным опросом, конструированием (составь квадрат), письмом на спине, в середине занятия проведена гимнастика для глаз
  • даже угощения в конце урока были в тему: логопедическое печенье (его можно рассмотреть на фотографии) и миндаль (сущ.м.р.)
  • нас тоже вкусно угощали
Хочется поблагодарить Татьяну Васильевну за то, что она не боится показывать то, чем пользуется сама, за то, что каждый урок-не показуха, а кропотливый систематический труд, за то, что на занятиях использует простые, доступные, но эффективные приемы! Уважаемые коллеги! Не упускайте возможность учиться, это дорогого стоит!


вторник, 13 декабря 2011 г.

семинар в Невском 7.12.11

Я тоже воспользовалась приглашением друзей из Невского района и побывала на открытом занятии у Дроздовой Вероники.Получила огромное удовольствие при просмотре урока. Просила Лену Степанову составить отчет об уроке, а она мне прислала подробный конспект. Попробую по этому конспекту создать впечатление об увиденном.
Тема урока: "Дифференциация оптически схожих букв и - у". 
Урок был построен в виде путешествия по морскому дну. Так как он проходил в помещении, где есть только интерактивная доска, учителю писать было негде, но необходимый материал выводился на доску и никаких неудобств ребята не чувствовали. Позвольте мне не пересказывать увиденное (конспект я напечатала, и если кому-то будет интересно, я могу дать посмотреть). Выскажу ключевые моменты по уроку:
  • очень грамотное, дозированное использование интерактивной доски
  • умение пользоваться ею (подбор материала вызывал восторг, перемещения по доске были точными и уместными)
  •  были задействованы все анализаторы: кинестетический (дети показывали руками, мимикой чем отличаются буквы), зрительный (весь урок шла дифференциация, начиная с элементов), слуховой
  • инструкции были четкими  и, самое важное, доступными
  • сам педагог понимал, что он хочет получить  на каждом этапе работы, и ребята отвечали пониманием
  • помимо дифференциации Вика повторила массу материала, пройденного ранее: и составление слов из слогов, твердость-мягкость согласных, гласные 1-го и 2-го ряда, ударные - безударные слоги,образование имен прилагательных от имен существительных при помощи наводящих вопросов, согласование имен прилагательных с именами существительными, анализ предложения. Думаю, что-то еще и пропустила я сама.
  • огромная работа по лексике; все незнакомые слова объяснялись, а их было достаточно, много информации об обитателях морского дна

понедельник, 12 декабря 2011 г.

информация: методическое объединение 28.12.11

Альбом: Коллажи

Уважаемые коллеги! Приглашаю вас на методическое объединение 28.12.11 в 12.00, которое состоится на базе школы №36. Убедительная просьба, не опаздывать и быть готовыми к плодотворной работе, плавно переходящей в празднование Нового года!

пятница, 9 декабря 2011 г.

семинар в Курортном 30.11.11

30.11.11 в г. Сестрорецке в ЦПМСС состоялся семинар по теме: "Развитие фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с нарушением устной и письменной речи".

На открытом уроке от нашего района была Просыпкина Оксана, за что я ей очень благодарна, ведь ехать было очень далеко, и семинар начинался рано. Ниже я представляю ее отчет о семинаре.
В пленарной части был показан фильм о Курортном районе. Директор ЦПМСС Галевская Елена Борисовна рассказала о логопедической службе ГОУ.
- Журавская Анна Сергеевна продемонстрировала скрининг-обследование фонематического анализа и синтеза учащихся младших классов, обладающих навыками письменной речи.
- Трубникова Татьяна Алексеевна говорила о проблемах нарушения письменной речи у школьников средних и старших классов.



Самая обаятельная и привлекательная Татьяна Алексеевна

Во второй части были показаны мастер-классы:
- Мелешко Татьяна Михайловна:  

"Формирование фонематических образов глухих и звонких согласных звуков при коррекции акустической дисграфии".
- Григорьева Наталья Анатольевна (Калининский р-он шк. №69): 

"Дифференциация парных согласных С-З".
- Перевозчикова Вера Александровна:

"Использование слоговой таблицы Квач В.В. на логопедических занятиях, как один из приёмов коррекции нарушений звукового анализа и синтеза в устной и письменной речи".
- Короткова Татьяна Николаевна: 

презентация пособия "Звуковая мозаика".
- Григорьева Оксана Николаевна: 

"Аффрикаты звуки, входящие в их состав. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений по письму для устранения акустической дисграфии".
Три часа пролетели незаметно, быстро, плодотворно. Выступления были интересные, многое можно взять на заметку.
Часть материалов расположена на сайте: pmssestr.edusite.ru




четверг, 8 декабря 2011 г.

Татьяна Викторовна - путешественница

Альбом: Коллажи
Наша всеми уважаемая Татьяна Викторовна на осенних каникулах совершила путешествие по Европе.Я хочу высказать свое восхищение Татьяне Викторовне. Лично я очень хочу поехать в Мексику, в Камбоджи, в Японию, но ничего для этого не делаю. Мешают комплексы и псевдопричины.А вот человек взял и поехал, и как правильно сделал!  Всех призываю - не делайте, как я, путешествуйте, мир так огромен и разнообразен, что познавая его, мы будем познавать себя, еще на капельку приблизимся к ответу, для чего мы здесь, как ценить время, и что мы такое в эпохе.



информация: 14.12.11семинар в Петродворце

 14 декабря состоится семинар в Ломоносовском районе на базе ГОУ № 319 по адресу: Петродворец, ул. Блан-Менильская, д.5, корпус школы во дворе. Приглашают 4 человека от нашего района. Проезд:  от м. Автово ( маршрутное такси 224, 424, 404, 300) от м. Ленинский пр. (маршрутное такси 103) от м. пр.Ветеранов (маршрутное такси 343) до остановки "Часовой завод" или ТЦ "Ракета". Перейти на другую сторону и идти прямо, переходя бульвар и далее через дворы мимо здания детского сада  до школы.
Начало семинара в 10.00, регистрация с 9.00. С утра напоят чаем, а обед можно купить за 100 рублей, если будет желание.
Тема семинара: "Адаптация и коммуникация детей - инофонов через обучение русскому языку"


фонтаны летом видели все


может посчастливится, и к 14 выпадет снег


и вы увидите фонтаны такими


у природы нет плохой погоды, надо ехать

Уважаемые коллеги. отзовитесь, места ограничены, жду звонков!

вторник, 6 декабря 2011 г.

C Днем рождения, Ксюша!

Дорогая Оксаночка! От всей души мы поздравляем тебя с Днем твоего рождения! Видишь, всегда ты нас поздравляла, а сегодня мы тебя! И нам не жалко для тебя ни стихов, ни цветов! Будь счастлива, дорогая!

























Уходят и приходят дни рожденья,
А жизнь безостановочно идет,
Не дав нам ни на йоту снисхожденья,
В чреде падений, взлетов и забот.
Но пусть тебе почаще улыбаются
Счастливые и радостные дни,
И люди только добрые встречаются,
В глазах твоих не гаснут пусть огни!


Даже Люба Муравьева не справляется!Ай да Оксана!

А дружить Ксюша умеет!

А какая рукодельница!
Счастья тебе, милая!

воскресенье, 4 декабря 2011 г.

информация 7.12.11

7 декабря в  школе № 512  Дроздова В. дает открытый урок по оптике.
Доехать можно: м. Ломоносовская маршрутки №№ 409, 365, 97, автобус № 118. Переехать Володарский мост. Выходить после поворота направо (с Народной на Дальневосточный), проехав от поворота один дом-хрущевку (можно выйти  сразу за поворотом и пройти пешком вдоль дома). Повернуть за него и идти по насыпной дорожке (мимо здания детского сада старого типа), которая приведет прямо к школе № 512. А лучше посмотреть по карте. Дорогие коллеги! Места очень ограничены. Звоните, записывайтесь. Еще раз даю ссылочку на выступление Дроздовой Вики на конференции 8.11.11г.

Это Вика Дроздова на последней конференции с Юлей Русиновой.