Поздравляем!

29 января прошел последний этап районного конкурса педагогических достижений. Решетняк Ирина Алексеевна участвовала в номинации  "Гармония. Благополучие. Поддержка." Наша Ирина Алексеевна Решетняк заняла  второе место в номинации. Я считаю, что это заслуженная победа. Она молодец! Умница!

С Днем рождения!

Дорогая Вера Александровна! поздравляю Вас с Днем рождения. Хочу пожелать Вам здоровья и душевного спокойствия. Я
знаю, что этого бывает достаточно для счастья!









Желаю Вам такой же быть всегда
Улыбчивой и неизменно чуткой.
Ко всем внимательной,
Лукавой иногда,
Отзывчивой на дружескую шутку,
Веселой и задорно-боевой,
А главное - душевной и простой

70 лет полного освобождения Ленинграда от блокады

Дорогие Татьяны, с праздником!

 23января 1755 год — в день памяти святой мученицы Татианы и в день именин матери Ивана Шувалова — российская императрица Елизавета одобрила прошение Ивана Шувалова и подписала указ об открытии Московского университета, ставшего впоследствии центром русской передовой культуры и общественной мысли в России.

Впоследствии в одном из флигелей старого здания университета была создана домовая церковь святой мученицы Татианы, а сама святая была объявлена покровительницей всего российского студенчества.

Уже к середине XIX века из праздника студентов и профессоров Московского университета Татьянин день фактически превратился в праздник российской интеллигенции.

Празднование дня студента в Российской империи было шумным и весёлым. Поначалу этот праздник отмечали только в Москве, но в нём принимал участие практически весь город. Начинался праздник с проведения официальных церемоний в здании университета. Затем шумные и весёлые гуляния проходили по городу. На праздновании, как водится, выпивали. Но в этот день царские жандармы, встретив выпившего студента, не трогали его, а, напротив, предлагали свою помощь.

После Октябрьской революции Татьянин день вспоминали уже редко. Только после открытия в 1995 году храма в честь мученицы Татьяны при Московском университете этот праздник вновь ожил.

С 2005 года 25 января отмечается в России как «День российского студенчества».

Символичность праздника как студенческого подчёркивается совпадением с учебным календарём — 25 января является одновременно последним днём 21-й учебной недели традиционным концом экзаменационной сессии первого семестра, после которой наступают зимние студенческие каникулы.

Внимание!

В марте (дата будет уточняться) празднуем 65 летие школьной логопедической службы. Места на празднование ограничены. Нашему району выделили 15 мест. Хочу сказать, что нас на много больше. Пожалуйста, до конца этой недели запишитесь в блог, я должна сдать списки.

Крещение Господне

За светлым праздником Рождества Христова следует еще один очень значимый для верующих праздник – Крещение Господне, Святое Богоявление. Отмечается он 19 января. По-другому его называют еще днем Светов или днем Просвещения, ведь именно с момента крещения Иисус начал проповедовать, то есть просвещать людей. О крещении Христа пишут все 4 евангелиста.
Иисус крестился уже в 30-летнем возрасте, что было до этого, доподлинно не известно. Считается, что не рождение, а именно крещение явило миру Спасителя, который взял на себя все грехи человечества. Об этом писал еще Иоанн Златоуст. При крещении на Иисуса с небес спустился голубь – это был Святой Дух, сошедший на него. Потому праздник Крещения зачастую именуют Богоявлением. Крещение Господне, Богоявление – сейчас это два названия одного праздника, но интересно, что изначально их отмечали в разные дни. История праздника Крещение Господне уходит корнями в далекое прошлое и относится еще к апостольским временам.
Обряд крещения над Христом совершил Иоанн Предтеча. Произошло это событие на реке Иордан. Конечно, сам Иисус есть воплощение святости, и крестился он не для себя, а для всего человечества. Он, таким образом, смыл с людей их грехи и освятил всю воду. До сих пор главные традиции праздника связаны с водой. Через воду люди имеют возможность приобщиться к самому Иисусу.
На Руси в день Крещения всегда вырубали во льду прорубь — иордань в виде креста, устраивали купания и совершали крестные ходы. Были и другие обряды: так, например, на Крещение выпускали голубей – в знак Божественной благодати, снизошедшей на Иисуса Христа.
Когда празднуется Крещение Господне, в церквях проводятся службы, а верующие после набирают воду, которую уносят с собой. Считается, что крещенская вода имеет особые свойства и целебную силу. Ее следует бережно хранить, как святыню. Этой водой можно окраплять жилище, чтобы изгнать злых духов и привнести в дом благодать Божью.

Мне было бы очень интересно узнать, кто из вас окунается в прорубь в Крещение. Напишите, если есть среди моих читателей таковые.

Поздравляем!

Дорогая, милая, красивая, не похожая ни на кого, Татьяна!

Прости мне мое запоздалое поздравление! Я знаю, ты на меня не обидешься! Ты знаешь, что я тебя люблю и спишешь этот конфуз на мою загруженность. Таня, постарайся быть счастливой, ты так к этому стремишься, столько для этого делаешь! Пусть сбудутся все твои желания! Для этого нужно, чтобы здоровье не подкачало! Здоровья тебе и счастья!

Желаем много, много счастья,
Хорошей и большой любви,
Пусть обойдут тебя ненастья
В далеком жизненном пути.

Пусть жизнь твоя течет рекою
Среди высоких берегов,
И пусть всегда опорой будут
Надежда, Вера и Любовь.

Статья Ельницкой И. А.

Уважаемые коллеги! Почитайте, это может пригодиться в нашей работе!

ЕЛЬНИЦКАЯ Ирина Алексеевна,

учитель начальных классов, воспитатель ГПД,

наставник молодых специалистов

ГБОУ СОШ № 347 Невского района

г.Санкт-Петербург, Россия

 Несформированность навыка чтения как фактор возникновения стойкой дислексии

«ПОЭТАПНЫЙ  ТРЕНИНГ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ»

 Детское чтение - важнейший компонент национального образования.  Становление личности, развитие и социализация ребёнка невозможны без овладения навыком чтения. Процесс чтения чрезвычайно важен для всестороннего развития ребенка, для усвоения им знаний, социального и нравственного опыта, накопленного обществом. Чтение является фундаментом и средством формирования ментальности нации. К сожалению, в современных условиях информатизации всех сторон личной и социальной жизни приоритет традиционного чтения почти утерян. Несформированность навыка приводит к возникновению стойкой дислексии, моторному чтению, без осмысления прочитанного. Современные дети с трудом овладевают навыком чтения в соответствии со стандартными нормативами. Большое количество детей не в состоянии использовать навык чтения для получения информации, поскольку не обладают достаточным для этого уровнем техники чтения. При этом стандарт литературного чтения для младших школьников ориентирован на формирование и развитие у обучающихся нескольких компонентов: техники чтения, слушания и говорения, понимания литературного произведения. Целью литературного чтения является не только формирование чтения как учебного навыка, это первично развитие деятельности младших школьников, позволяющей технически прочитать и осмыслить содержание литературных произведений, детских книг, учебных пособий. Приобщение детей к литературе как к искусству слова на основе интереса к чтению возможно только, если само чтение не доставляет ребёнку дискомфорта, страха перед актом чтения, неврозоподобного состояния (работа секундомера при проверке техники чтения).     

         Задолго до школы, дети знакомятся с миром букв, благодаря родителям. Сейчас в практике обучения дошкольников много игр, с помощью которых они самостоятельно и непринужденно запоминают оптический образ букв: кубики с буквами, плакаты «Алфавит» с красочными рисунками, раскраски, «Говорящая азбука» и т. п. Почему же дети, зная буквы, не вступают на путь активных читателей? Почему  же из года в год снижается интерес детей к чтению?  Очевидно, что изменились социальные условия: чтение книг в семейном воспитании заменяется просмотром фильмов, аудио и компьютерными технологиями, вместо семейных библиотек появились видеотеки и компьютерные игры.  Чтобы процесс чтения привлекал ребёнка, доставлял ему радость, удовольствие, очень важны три фактора:

·        пример родителей, взрослых;

·        ненавязчивое вовлечение в процесс чтения;

·        поддержание детского интереса к чтению, оценка усилий и достижений ребёнка.

Систематическое общение с книгой, слушание, совместная с родителями читательская деятельность поддерживает интерес ребенка к восприятию художественной литературы. Взрослым необходимо помнить: нельзя менять эту позицию с приходом детей в школу! Необходимо продолжать вместе читать, радоваться новым знаниям. Нельзя отталкивать ребёнка словами: «Ты теперь большой, читай сам». Пусть дети чаще видят родных взрослых читающими вслух, обсуждающими прочитанное. Видя такой положительный пример, дети берут в руки книгу; помня наизусть тексты, многочисленно прочитанные мамой, они играют в чтение. Дети узнают буквы и пытаются самостоятельно соединить их в слоги. Как радостно видеть такой труд ребенка!  Надо хвалить его за эти усилия, вместе восхищаться достигнутым результатом!

             Однако, с приходом ребёнка в школу участие взрослого в детском чтении необходимо видоизменять, особенно при подготовке домашних заданий по чтению. Если нужно подготовить выразительное чтение текста, ребёнку приходится читать текст много раз, ему становится скучно, неинтересно, обыденно. Взрослому надо постараться вовлечь ребёнка в процесс чтения при самоподготовке.  Пусть ребенок захочет читать, четко будет знать сколько раз прочитать, как, зачем, какого результата добиться. Он должен понять прочитанное, окружающим должно быть интересно слушать его, а самому читающему приятно это делать.

Мы предлагаем оригинальный тренинг чтения при восприятии нового текста.  Данный тренинг включает поэтапное пятикратное чтение текста, при этом на каждом этапе своя цель. Чтение соединено с движением рук, которые облегчают организацию всего процесса чтения.  Алгоритм работы с текстом прекрасно можно изобразить в виде рисунков, напоминающих детям как читать, для какой цели.   В классе по этой схеме мы тренируемся, устраиваем прослушивания, дома обучающиеся знают, как организовать свою работу по подготовке выразительного чтения текста.  Краткое описание этой методики мы предлагаем в данной статье.

ПОЭТАПНОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

              Ладошка руки поможет детям запомнить алгоритм выполнения действий. Правой рукой следим за текстом.     Левая рука – помощница, загибая пальцы, отсчитываем пятикратное чтение одного и того же текста:

·        I прочтение текста: большой палец касается мизинца  - читаем текст  глазами;

·        II прочтение текста: большой палец касается безымянного пальца - читаем текст губами без звука. Трудятся глаза, губы двигаются - уточняем смысловое содержание текста;

·        III прочтение текста: большой палец касается среднего пальца - читаем шепотом, еле слышно, можно прикрыть уши ладонями, слушаем себя.

·        IV прочтение текста: большой палец касается указательного –спокойно читаем  вслух, контролируем себя.

·  V прочтение текста: ладошка в кулачок, большой палец отведем «Здорово!»- читаем вслух так, как будто на радио записываем программу.

После пяти прочтений текста можно устраивать прослушивания. Семейные прослушивания оказывают положительное влияние на качество техники чтения. Такая работа с текстом позволяет ребёнку не только отработать его технически, но и понять содержание читаемого. Однако, следует напомнить, что такой приём целесообразно использовать для детей, у которых навык чтения формируется без патологий.           

При выраженной патологии необходимо выяснить причину и структуру дефекта, обратившись к специалистам. Но такой способ игрового чтения не будет вызывать страхи и неврозоподобное состояние  у детей с несформированностью навыка чтения и имеющих предпосылки к дислексии.

 Учимся играя, доставляя радость себе и близким, добиваемся вместе высоких результатов, и тогда чтение становится необходимым и желанным занятием для всей семьи.     

Поздравляю!

Дорогие, любимые, милые, славные и разные, мои подруги!

С рождеством вас Христовым!

Поздравляю вас с одним из главных православных праздников! Праздник провозглашает, что родился Спаситель. Иногда не хватает жизни, чтобы понять  от чего нас собирался спасать Господь, для чего не пожалел своего единственного любимого сына! Чем раньше мы это понимаем, тем меньше делаем глупостей. Я желаю вам всего самого лучшего, что можете пожелать сами себе! Пусть вас согревает тепло родных и близких! Берегите друг друга!

Поздравляю!

Дорогие, любимые, родные, уважаемые, знакомые и не очень!

С наступившим 2014  Новым годом!

Все случилось и произошло. Никогда больше не будет в нашей жизни 13 года! Я человек суеверный, и меня очень тяготило сочетание этих цифр. Но, все равно, я очень благодарна, что вышла из этого года без значительных потерь. Я поздравляю вас с Новым годом! Пусть он завершит все ваши планы, задуманные в прошлом году, пусть он станет продолжением всего хорошего и светлого, пусть каждый получит все, что пожелал! Счастья вам, мои дорогие!